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Hombre, Ciencia y Tecnología ISSN: 1028-0871 Vol. 25, No. 4, oct-dic. pp. 11-19 2021 Tareas docentes integradoras con enfoque ambientalista desde los contenidos de

Química

Integrative teaching tasks with an environmental approach from the contents of Chemistry

Autores: Lic. Rosa Julia Pérez-Ros

Lic. Merlis Matos-Matos

Lic. Deisy Ramírez-Reñé

Lic. Tomás Sánchez-Herrero

Lic. Dailena Rodríguez-Goire

Organismo: ESBU Daniel Llosas Preval. Universidad de Guantánamo. Cuba.

E-mail:

rosajulia.perezros@gmal.com, 057deisy@ipurb.gu.gu.rimed.cu,

yordanska@cug.co.cu

Fecha de recibido: 12 may. 2021 Fecha de aprobado: 15 jul. 2021

Resumen

El presente trabajo propone un sistema de tareas integradoras con enfoque ambientalista que propician las relaciones interdisciplinarias de los contenidos químicos con otras ciencias que se imparten en la enseñanza de la Secundaria Básica. El mismo constituye una vía para incrementar la motivación de los educandos por su estudio, permite que se desarrolle la interacción del conocimiento químico con las diferentes disciplinas del área de las ciencias naturales y el cuidado y preservación del medio ambiente, lo que favorece el desarrollo del proceso docente- educativo en las escuelas cubanas.

Palabras clave: educación ambiental,

química, interdisciplinariedad, tarea

docente

Abstract

The present work proposes a system of integrative tasks with an environmental approach that promote interdisciplinary relationships of chemical contents with other sciences that are taught in Secondary School. It constitutes a way to increase the motivation of students for their study; it allows the interaction of chemical knowledge to be developed with the different disciplines of the area of natural sciences and the care and preservation of the environment, which favors the development of the teaching-educational

process in Cuban schools.

Keywords: environmental education,

chemistry, interdisciplinarity, teaching tas