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Hombre, Ciencia y Tecnología ISSN: 1028-0871 Vol. 25, No. 4, oct-dic. pp. 11-19 2021 carácter logístico de la realidad y explotar su capacidad creativa para dar solución a los
problemas de protección y cuidado del medio ambiente.
Acciones metodológicas para la implementación de las tareas docentes con enfoque ambientalista.
Insertar en las preparaciones metodológicas temas relacionados con las tareas docentes integradora con enfoque ambientalista, la educación ambiental, estructura de la tarea docente con mayor incidencia en las asignaturas del área de ciencias naturales.
Confeccionar un mural informativo donde queden plasmados los objetivos de la Educación Ambiental y actividades encaminadas a su desarrollo: concursos, juegos deportivos, exposiciones resaltando los problemas locales.
Elaborar mensaje donde expreses qué esfuerzos son necesarios realizar para contrarrestar la contaminación de ríos, mares y océanos por el vertimiento irracional que se hace en ellos de sustancias tóxicas y nocivas, causas y consecuencias.
Elaborar un sistema de tareas docentes integradoras con enfoque ambientalista para contribuir a la formación y modo de actuación de los educandos con el medio ambiente
Promover en las escuelas la creación de círculos de interés ¨Amigos de la naturaleza¨ relacionado con la Tarea vida, encaminados a la educación ambiental, la salud ambiental, la higiene ambiental y el cuidado de la diversidad biológica.
Promover en las escuelas la creación de grupos patrulleros del medio ambiente, encaminados a realizar excursiones que permitan de manera crítica denunciar los riesgos ambientales. (auto focal, brigada contra incendios).
Las tareas docentes con enfoque ambientalista que se presentan a continuación no constituyen las únicas actividades que pueden conformar el sistema de tareas docentes, pues ellas pueden ser enriquecidas por otras actividades teniendo en cuenta el entorno en el que se desarrollen mientras que se vinculen los contenidos de química con otras asignaturas del área de Ciencias Natrales.
Estas tareas docentes integradoras con enfoque ambientalista deben caracterizarse por ser flexible, abiertas al entorno, centradas en el educando, donde esté presente lo afectivo y lo cognitivo.
Presentación del sistema de tareas
Tarea 1
Tema. Las lluvias ácidas
Objetivo: Argumentar las consecuencias que provocan las lluvias ácidas al medio ambiente. 1-Los combustibles fósiles como el petróleo y la hulla contienen impurezas de azufre o compuestos de este último, así durante los procesos de combustión se forma el SO 2 , el cual se combina con el O 2 del aire y forma el SO 3 . El vapor de agua que contiene el aire reacciona rápidamente con el SO 3 y da lugar al H 2 SO 4 , que es uno de los causantes de las lluvias ácidas.
1.1-Nombre las sustancias químicas que se relacionan anteriormente.
1.2- ¿Qué tipo de enlace presentan las sustancias antes mencionadas (H 2 SO 4 , SO 3 , SO 2 , O 2 )?