Hombre, Ciencia y Tecnología ISSN: 1028-0871 Vol. 25, No. 4, oct-dic. pp. 11-19 2021

- 18 -

4- ¿Qué se celebra el día 16 de septiembre, que conocen de la capa de ozono, cuáles son los gases que la deterioran, cuantos años hacen que está declarado este día como efemérides?,

5-Formule y nombre según corresponda cada una de las sustancias estudiadas.

6- ¿Qué son los clorofluorcarbonos, ¿cuáles son sus siglas?

7- ¿Qué efecto producen estas sustancias en la capa de ozono?

8- ¿Dónde se encuentran estas sustancias y cómo pueden ser sustituidas?

9- ¿Cómo se denomina el efecto que produce en la atmósfera la acumulación excesiva de las sustancias relacionadas anteriormente?

10- ¿Qué efectos produce en la capa de ozono la emisión de gases derivados del carbono? 11-El agua es uno de los componentes fundamentales de todos los seres vivos, es la

sustancia que más aplicación tiene en la naturaleza. Argumenta la información anterior. Conclusiones

El estudio teórico - práctico de las tareas integradoras con enfoque ambientalista es una necesidad de la enseñanza, y resulta efectivo para el desarrollo del proceso docente educativo de la química en Secundaria Básica a partir de una correcta orientación de las mismas y su empleo en el estudio de los contenidos.

La aplicación práctica de la propuesta demanda de garantizar un espacio en las preparaciones metodológicas, para el tratamiento de la didáctica integradora y determinar cuáles son los nexos comunes entre las diferentes asignaturas y su aplicación práctica .

Referencias Bibliográficas

Addine, F. (2000 ). Un modelo para el diseño de las relaciones interdisciplinarias en la formación del profesional de perfil amplio . Ciudad de La Habana: Proyecto de impresión .

Agostinho, Rufina. (2017). Actividades para cuidado o meio ambiente no processo de ensino aprendizagem da Biologia na 7ª classe da Escola de Ensino Secundário do Humbe. Trabalho de Fim de Curso Apresentado Para Obtenção do Grau de Licenciado em Ciências da Educação. Departamento de Ciências da Natureza. Instituto Superior Politécnico do Cunene. Universidade do Cuito Cuanavale.

Álvarez, M. (1998). ´´Si a la interdisciplinariedad´´ en revista Educación no.97, mayo-agosto. La interdisciplinaria en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias en el nivel medio básico.

La Habana: En evento internacional de Pedagogía 2001.

Bento, Hilaria (2017). Actividades interdisciplinares com enfoque ambientalista para a aprendizagem de conceitos biológicos na 7ª classe da Escola de Ensino Secundário Comandante Cow-Boy. Trabalho de Fim de Curso Apresentado Para Obtenção do Grau de Licenciado em Ciências da Educação. Departamento de Ciências da Natureza. Instituto Superior Politécnico do Cunene. Universidade Cuito Cuanavale.